Le iniziative di educazione ambientale, nate all'inizio principalmente con il significato di educazione per la difesa e la conservazione della natura, vengono attualmente intese come strumento per l'educazione ai problemi ambientali attraverso lo sviluppo di stili di vita compatibili e del senso di responsabilità di individui e società per la protezione dell'ambiente che garantisca progresso e sviluppo per le generazioni future.
In questo contesto, l'educazione ambientale assume un carattere multidisciplinare e un ruolo sociale, stimolando la presa di coscienza individuale e coinvolgendo le persone nei loro bisogni primari di sopravvivenza, salute e qualità della vita. Altro ruolo fondamentale dell'educazione ambientale e allo sviluppo è di far comprendere la relazione di interdipendenza tra le comunità nazionali e la necessità del principio di solidarietà tra l'intera umanità.
Un esempio in Italia
Istituto Oikos, in collaborazione con la Provincia di Varese e l'agenzia di comunicazione di Milano B-Associati, gestisce il Progetto “L'acqua è preziosa: risparmiala” che coinvolge tutti i comuni e le scuole elementari e medie della provincia. L'iniziativa abbina una campagna di comunicazione rivolta al grande pubblico e realizzata attraverso lo strumento dell'affissione e l'uso dei media (giornali e riviste) con un'azione di educazione e sensibilizzazione rivolta alle scuole elementari e medie. Come atto conclusivo del progetto (maggio 2006) gli alunni delle scuole dovranno inventarsi una campagna di comunicazione per convincere gli adulti a utilizzare l'acqua in maniera più responsabile e sostenibile.
Un esempio a cavallo tra Italia e Africa
Nell'ambito del progetto “Acqua: il petrolio del terzo millennio”, Istituto Oikos ha promosso iniziative per accrescere la conoscenza degli insegnanti e degli studenti, in Italia e in Africa, sul tema dell'acqua come risorsa essenziale e limitata, da gestire in maniera consapevole e sostenibile. Tali iniziative sono inoltre servite come occasioni di confronto e collaborazione tra scuole della regione Lombardia (Italia) e della regione di Arusha (Tanzania), per favorire scambi culturali tra realtà diverse e promuovere la solidarietà internazionale.
Istituto Oikos ha organizzato lezioni in classe in tre scuole elementari pilota (una scuola in Italia e due in Tanzania), attuando un progetto di gemellaggio e scambio culturale.
Per sapere di più sulle iniziative di educazione e sensibilizzazione all'ambiente e allo sviluppo promosse da Istituto Oikos, visita i nostri progetti.
Per promuovere e sostenere i principi dello sviluppo sostenibile e della conservazione delle risorse naturali è necessario che vi siano adeguate figure professionali specializzate nella gestione ambientale. A questo scopo, vengono organizzati corsi di formazione e aggiornamento professionale destinati a formare nuovi operatori o ad accrescere le competenze del personale già operante nel settore (guardiaparco, funzionari…).
Attività di formazione specifica sulle metodologie relative a monitoraggi ambientali e faunistici, sulle normative tecniche, sull'acquisizione di protocolli uniformi, sullo sviluppo di iniziative di turismo responsabile devono essere parte integrante di ogni programma di formazione.
Un esempio in Italia
In collaborazione con il Parco Naturale Adamello-Brenta e in seguito all'operazione di reintroduzione di 10 esemplari di orso bruno nel territorio del Parco, Istituto Oikos ha organizzato un corso di formazione per personale tecnico degli Enti Pubblici coinvolti nell'iniziativa (Parchi, Province, Regione, etc.) sul tema del monitoraggio della specie e sulla gestione delle possibili situazioni di emergenza causate dalla presenza dall'orso.
Un esempio in Africa
Istituto Oikos ha organizzato, soprattutto in Africa, corsi di formazione destinati a guardiaparco, guide locali, funzionari nel settore della gestione delle risorse naturali, e a giovani in cerca di occupazione.
I corsi di formazione rivolti ai Parchi Nazionali della Tanzania hanno avuto lo scopo principale di istruire il personale nel condurre programmi periodici e di lungo termine di monitoraggio ambientale, indipendentemente da risorse economiche e capacità tecniche messe a disposizione da progetti di cooperazione internazionale.
Attualmente nel Parco Nazionale del Tarangire (Tanzania) il personale locale gestisce autonomamente un programma di monitoraggio dei grandi mammiferi avviato insieme ad Istituto Oikos nel 1998.
Per sapere di più sui corsi di formazione professionale organizzati da Istituto Oikos, visita i nostri progetti.
Nell'ambito dei progetti gestiti da Istituto Oikos, sono stati pubblicati libri a carattere tecnico-scientifico ed è stato realizzato materiale didattico, divulgativo e promozionale.
Alcuni esempi….
Pubblicazioni di carattere scientifico-divulgativo
Istituto Oikos ha prodotto, in collaborazione e con il supporto di Università dell'Insubria, Unione Europea, Regioni, Province, Enti Parco, etc., diversi libri a carattere scientifico-divulgativo, che riportano i risultati di ricerche sul campo.
“Il Gallo Cedrone ( Tetrao urogallus ) in Lombardia: biologia e conservazione”
Tosi et al. Parco Orobie Valtellinesi (2005)
“ Field Guide to the Amphibians and Reptiles of Arusha National Park ”
Autori: Edoardo Razzetti e Charles Andekia Msuya. TANAPA (2002)
Kit didattico
Nell'ambito del progetto “Camminiamo insieme per un futuro sostenibile” (2003-2005) un'iniziativa di educazione ambientale con scuole della Lombardia e della Tanzania che applica il metodo dell'impronta ecologica come strumento per valutare il peso dell'uomo sul pianeta, è stato prodotto il kit didattico “Il nostro peso sul pianeta”, supporto didattico destinato ad insegnanti ed alunni della scuola primaria e secondaria, composto di schede tematiche con descrizione di attività da svolgere in classe.
Materiale divulgativo e promozionale
Nell'ambito di vari progetti, sono state realizzate brochure per la promozione di Parchi e di iniziative di turismo culturale in Tanzania.
Per sapere di più su materiale prodotto da Istituto Oikos, visita la pagina pubblicazioni.
AUDIOVISIVI e CD-ROM
Nell'ambito dei progetti gestiti da Istituto Oikos, sono stati realizzati audiovisivi e CD-Rom a carattere tecnico-scientifico, didattico e divulgativo.
Alcuni esempi….
Audiovisivi
Un documentario sul progetto di ricerca e conservazione svolto da Istituto Oikos, in collaborazione con l'Università dell'Insubria, nel Parco Nazionale del Tarangire, in Tanzania negli anni 1995 – 2002.
Cd-Rom
CD-ROM didattico sul tema dell'acqua e del suo utilizzo sostenibile realizzato nell'ambito di un progetto di educazione all'ambiente e allo sviluppo gestito da Istituto Oikos in collaborazione con la cooperativa Arca – Sezione Esplorandando. Il CD contiene i risultati di un'iniziativa di gemellaggio tra scuole della Lombardia e della Tanzania e fornisce agli insegnanti e agli allievi gli strumenti per attivare canali diretti di comunicazione tra le due realtà.